ANALISIS PERAMALAN KLAIM TABUNGAN HARI TUA MENGGUNAKAN METODE ARIMA PADA PT. ASABRI CABANG MAKASSAR

##plugins.themes.academic_pro.article.sidebar##

Published Sep 30, 2025
https://doi.org/10.56708/progres.v17i1.424
Download
PDF Full Text
Statistic
Vol 17 No 1 (2025): April

##plugins.themes.academic_pro.article.main##

Issan
STMIK Profesional Makassar
Indri Mita Pagasing
STMIK Profesional Makassar
Andi Harmin
STMIK Profesional Makassar
Sitti Arni
STMIK Profesional Makassar

Abstract

The Autoregressive Integrated Moving Average (ARIMA) method was used in this study to forecast the number of Old Age Savings (THT) insurance claims at PT ASABRI (Persero) Makassar Branch. The data used consisted of 37 monthly observations of THT claims from May 2022 to May 2025. The model identification results indicate that the ARIMA (1,1,0) model is appropriate, with a p-value <0.05 and residuals similar to white noise. This forecast was made for June to December 2025. According to the Mean Absolute Percentage Error (MAPE) value of 17,7123%, this model has a fairly high level of accuracy. It is hoped that the results of this study will assist businesses in making financial decisions and strategic planning.

##plugins.themes.academic_pro.article.details##

Creative Commons License

This work is licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 International License.

How to Cite
Issan, Pagasing, I. M., Harmin, A., & Arni, S. (2025). ANALISIS PERAMALAN KLAIM TABUNGAN HARI TUA MENGGUNAKAN METODE ARIMA PADA PT. ASABRI CABANG MAKASSAR. Jurnal Informatika Progres, 17(1), 70-76. https://doi.org/10.56708/progres.v17i1.424

References

Tjahyanti, L. P. A. S., Saputra, P. S., & Santo Gitakarma, M. (2022). Peran artificial intelligence (AI) untuk mendukung pembelajaran di masa pandemi Covid-19. Komteks, 1(1).
[2] Susanto, E. (2023). Analisis Implementasi Kecerdasan Buatan dalam Pembelajaran. Sindoro: Cendikia Pendidikan, 1(8), 91-100.
[3] Karyadi, B. (2023). Pemanfaatan Kecerdasan Buatan Dalam Mendukung Pembelajaran Mandiri. Educate: Jurnal Teknologi Pendidikan, 8(02), 253-258.
[4] Eka Puji Astutik, Nur Afif Ayuni, & Ayunda Mahdalena Putri. (2023). ARTIFICIAL INTELLIGENCE: DAMPAK PERGESERAN PEMANFAATAN KECERDASAN MANUSIA DENGAN KECERDASAN BUATAN BAGI DUNIA PENDIDIKAN DI INDONESIA. Sindoro: Cendikia Pendidikan, 1(10), 31–40. https://doi.org/10.9644/sindoro.v1i10.1219
[5] Mahesa, F. (2024). KECERDASAN BUATAN DALAM PENDIDIKAN: PELUANG DAN TANTANGAN PEMANFAATANNYA UNTUK PERSONALISASI PEMBELAJARAN. Cendikia: Jurnal Pendidikan dan Pengajaran, 2(6), 146-152.
[6] Supriadi, Salsabila Rheinata Rhamadani Putri, Sulistiyani Usman Haedi, and Muhammad Minan Chusni. “Inovasi pembelajaran berbasis teknologi Artificial Intelligence dalam Pendidikan di era industry 4.0 dan society 5.0.” Jurnal Penelitian Sains Dan Pendidikan (JPSP) 2.2 (2022): 192-198
[7] Afandi Madjid. 7 Penerapan Penting Artificial Intelligence dalam Pendidikan. Diakses pada 23 Jan 2021, https://blog.kejarcita.id/7-penerapan-penting-artificial-intelligence-dalam-pendidikan/amp/
[8] Mohamad Yasin, S.Kom., M.Kom
Dosen Matematika FMIPA Universitas Negeri Malang,
Ketua Komnasdik Kabupaten Kediri. Artificial Intelligence (AI) untuk Mendukung Pembelajaran. Diakses pada Juni 1, 2021, https://komnasdikkediri.or.id/artificial-intelligence-ai-untuk-mendukung-pembelajaran/